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教学研讨引活水,初中教学重思考

911日上午,初中英语组初二年欧阳丽老师和初三年林晓阳老师开课,英语教研组长徐志军老师、林晓阳老师和初中组的老师都参加听课,来自兄弟学校的金尚中学校长王有光     老师和优秀教师谢淑燕老师,音乐学校的三位老师、九中一位老师也应邀前来听课。

欧阳丽老师的开课题目是八年级上册Unit1 Where did you go on vacation? Reading 部分,课堂英文歌曲进行引入,吸引了学生的注意,紧接着同学们在她的引导下对阅读内容进行了复述。整堂课紧张有序,同学们,欧阳老师语音优美,机智应变,使整节课首尾呼应,结构完整。林晓阳老师的课堂以明星图片导入,激发了学生的兴趣,细致的教学设计有效的调动了学生的积极性,让他们主动参与课堂,踊跃发言,小组活动进行得紧张有序,课堂气氛活跃;此外,晓阳老师的课重点突出,围绕used to…这一结构设计话题和练习,在进行听力前为学生进行了大量的语言结构和词汇的输入,使得随后的听力进行顺利,听力后的输出活动也为学生提供了更多的运用语言的机会。值得一提的是,学生以小组为单位,相互配合,进行各项学习和讨论活动,有效地参与了课堂。

随后,在徐志军老师的主持下,初中英语组老师和来自兄弟学校的老师对两堂课进行了评课。在自我阐述环节,欧阳老师介绍了课堂的内容及设计思路,针对课堂存在学生不够活跃的问题,她表达了对新课标教材教学的困惑,即课本词汇量相对较大,阅读内容也较难,学生掌握起来存在一定难度。晓阳老师向大家介绍了课堂的设计思路为输入—输出顺利过渡,同时细致地介绍了她在小组活动方面的心得。来自兄弟学校的各位老师也发表了对于如何有效激活课堂进行了探讨。来自金尚中学的谢老师为大家进行了经验交流,介绍了她如何以细致、耐心、爱心帮助学生进步,以及她抓学习落实的一些切实办法,她特别提到一定要按学习能力将学生分层,对不同层次的学生提出不同的学习要求。

第二天,初中英语组在林晓阳老师的组织下再次聚在一起进行研讨,徐志军老师也参与了讨论。讨论围绕教什么、怎样教进行。晓阳老师强调教学要确定教学对象,即对学生进行分层,根据学生的情况确定每堂课的容量和教学重点,接着设计适当的教学活动。她特别提到,初中学生的生成能力有一定欠缺,需要老师做好“搭架子”的工作,如提供语言输出需要的词汇、结构等,同时进行学法指导,帮助学生降低难度、敢于开口。徐老师也为大家进行了inspiring的讲话。着重在于倡议各位老师关注中考、熟悉教学内容,给学生方向上的引导;同时把握好课堂的节奏,做到张弛有度,让学生感受到学习英语可以是一件轻松有趣的事情,帮助学生渐渐树立学习英语的兴趣。

此次的初中英语组的开课研讨活动激活了教学这潭水,使组里的老师们都有机会观察他人、思考如何有效提高教学,同时也激励了组里的新老师熟悉教学常规、把握教学重点。




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